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Coleção Educiber:
A Multiplicidade da Cibercultura na Educação Contemporânea

Livro Digital

Acesso Aberto

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Sobre:

A segunda década do século XXI foi profundamente marcada pela pandemia de COVID-19, um evento que acelerou mudanças em todas as esferas da sociedade. Esta crise forçou uma reavaliação da globalização, do trabalho e das nossas relações com o mundo digital e a aprendizagem, simbolizando, para alguns autores, o fim de um modelo de sociedade vigente desde o século XVII. Na educação, a pandemia atuou como um catalisador, potencializando novos modelos e práticas de ensino mediados pela tecnologia, mas também expôs e ampliou as desigualdades no acesso e na qualidade do uso dessas ferramentas, revelando que tanto professores quanto alunos enfrentaram desafios similares e tiveram que se adaptar.

Nesse contexto, a cibercultura – impulsionada pela revolução digital e caracterizada pela conectividade e participação – tornou-se o palco central para essas transformações. A educação na cibercultura envolve não apenas o uso de plataformas e mídias, mas também a relação crítica com a informação, destacando a necessidade de um consumo consciente e de processos de alfabetização informacional. Dessa forma, a escola tem o potencial de ampliar a cidadania de alunos e professores, preparando-os para navegar eticamente nesse ambiente complexo e convergente.


INFORMAÇÕES TÉCNICAS

Organizadores:
Alexandre Chagas, Cristiane Porto, Ronaldo Linhares
Formatos:  PDF
Área:  Educação
Edição: 1
Volume: 4
Idioma: Português
ISBN: 978-65-88303-11-5
DOI: 10.17564/2022.88303.11.5
Páginas: 207
Ano: 2022

Cristiane Porto

Pesquisadora de Bolsa Produtividade Nível 2 do CNPq. Doutora Multidisciplinar em Cultura e Sociedade UFBA. Mestrado em Letras e
Linguística – UFBA. Pós-doutorado em Educação Proped/UERJ 2017 e pelo PPGE/UFBA 2022-2023. Pesquisadora do Instituto de Tecnologia e Pesquisa-SE. É Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes- UNIT. Diretora da Editora Universitária Tiradentes – EDUNIT. Integrante do Comitê de Assessoramento de Divulgação Científica junto ao CNPq (2018-2021). Coordenou o Comitê de Assessoramento de Divulgação Científica (2020-2021). Membro Titular da Câmara Básica de Assessoramento de Ciências Humanas, Linguística, Letras e Artes da FAPITEC/SE (2021-2023). Líder do Grupo de pesquisa: Educação, Tecnologia da Informação e Cibercultura (GETIC/UNIT/CNPq), Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Educação, Redes Sociotécnicas e Culturas digitais (UFBA/CNPq).

Alexandre Chagas

Doutor em Educação, PPED/Universidade Tiradentes; Mestre em
Educação (PPED/Universidade Tiradentes). Pós-graduado em: Docência
e Tutoria em EAD e Gestão de marketing; e com ficou em Publicidade e
Propaganda pela Universidade Tiradentes (2000). É professor do Curso
de Comunicação Social e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes.

Ronaldo Nunes Linhares

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e da SEDUC/
Se. Doutor em Ciências da Comunicação/USP com pós-doutoramento em educação e Comunicação pela Universidade de Aveiro//Portugal. Membros de conselhos editoriais de revistas e editoras. Coordenador do Grupo de pesquisa Educação, comunicação e sociedade e do Simpósio Internacional de Educação e Comunicação. Membro da ABT e da ABPEducom. Membro do conselho consultivo do IPTI.

SUMÁRIO

  • A Multiplicidade da Cibercultura na Educação Contemporânea
  • Dilemas estruturantes da educação cibercultural
  • Artigos
  • O Ciberespaço como Ambiente de Aprendizagem e o papel do professor
  • Ambiente de aprendizagem personalizada em tempos de pandemia
  • A Cibercultura escolar no contexto pandêmico
  • Divulgação Científica a partir do Instagram da Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL: um estudo comparativo do antes e depois da suspensão das atividades acadêmicas presenciais em decorrência da pandemia da Covid-19
  • Mídias Sociais e Educação: um estudo bibliográfico sobre os trabalhos publicados nos congressos e simpósios brasileiros de informática na educação nos anos de 2011 a 2020
  • Verdade e Pós-Verdade e as Redes Sociais: entre paradoxos e conexões
  • Desafios da Educação: Deepfakes como método de ensino-aprendizagem
  • Competências Digitais na Cibercultura: uso de fanfictions na cultura participativa
  • Fake News e a era da (Des)Informação Midiática
  • Ciberespaço e Educação no Espaço Prisional
  • O Ensino Remoto e seus impactos a saúde mental: um relato de experiência com professores
  • Sobre os autores

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