Coleção Educiber:
Dilemas e práticas contemporâneas

INFORMAÇÕES TÉCNICAS

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Organizadores:
Cristiane de Magalhães Porto, Kaio Eduardo de Jesus Oliveira, Alexandre Meneses Chagas
Formatos:  PDF
Área:  Educação
Edição: 1
Volume: 2
Idioma: Português
ISBN: 978-85-68102-51-0
DOI: 10.17564/2019.68102.51.0
Páginas: 245
Ano: 2019

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Cristiane Porto

Pesquisadora de Bolsa Produtividade Nível 2 do CNPq. Doutora Multidisciplinar em Cultura e Sociedade UFBA. Mestrado em Letras e
Linguística – UFBA. Pós-doutorado em Educação Proped/UERJ 2017 e pelo PPGE/UFBA 2022-2023. Pesquisadora do Instituto de Tecnologia e Pesquisa-SE. É Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes- UNIT. Diretora da Editora Universitária Tiradentes – EDUNIT. Integrante do Comitê de Assessoramento de Divulgação Científica junto ao CNPq (2018-2021). Coordenou o Comitê de Assessoramento de Divulgação Científica (2020-2021). Membro Titular da Câmara Básica de Assessoramento de Ciências Humanas, Linguística, Letras e Artes da FAPITEC/SE (2021-2023). Líder do Grupo de pesquisa: Educação, Tecnologia da Informação e Cibercultura (GETIC/UNIT/CNPq), Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Educação, Redes Sociotécnicas e Culturas digitais (UFBA/CNPq).

Alexandre Chagas

Doutor em Educação, PPED/Universidade Tiradentes; Mestre em
Educação (PPED/Universidade Tiradentes). Pós-graduado em: Docência
e Tutoria em EAD e Gestão de marketing; e com ficou em Publicidade e
Propaganda pela Universidade Tiradentes (2000). É professor do Curso
de Comunicação Social e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes.

Kaio Eduardo de Jesus Oliveira

Doutorando em Educação – Linha Educação e Comunicação,
na Universidade Tiradentes (PPED/UNIT-Bolsista PROSUP/CAPES).
Estágio sanduíche na Universidade Aberta de Portugal. Mestrado em
Educação (PPED/UNIT). Graduado em Geografia (UNIT). Vice-líder
do Grupo de Pesquisa Educação, Tecnologia da Informação e Cibercultura (GETIC/UNIT/CNPq).

SUMÁRIO

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• Prefácio
• Dilemas e práticas contemporâneas da cibercultura e suas implicações ao cenário educacional
• Tema 1 – Redes sociotécnicas experiências de pesquisa e formação
• A ressaca da internet e os desafios atuais da Cibercultura: uma crítica para além da inclusão digital
• Isso não é fake news: a divulgação científica como instrumento para conhecer e compreender a ciência
• Cibersororidade: as vozes das minas e das manas nas redes sociais
• Pedagogias sexuais na cibercultura: o protagonismo do par humano-não-humano
• A leitura crítica de dados em rede: a democracia em questão na idade mídia
• Democracia Crackeada: a cibercultura e a manipulação algorítmica persuasiva
• Memes e letramento digital: uma discussão a partir da base nacional comum curricular (BNCC)
• Tema 2 – Estratégias didáticas e práticas educativas em rede
• Audiovisualidades na Cibercultura: entre práticas de empoderamento e agenciamento/cooptação de sujeitos
• Gênero Textual Digital: Fanfiction como artefato colaborativo para leitura e escrita em consonância com a BNCC
• Aprender para democratizar o conhecimento: a divulgação científica em blogs de alunos da pós-graduação
• O meme como título para produção textual
• Aula digital, pressupostos e relações formativas na docência com as TDIC
• Cibercultura e educação: aplicativos digitais como estratégia pedagógica em tempos de aprendizagem ubíqua
• Ciberformação docente e ambiente virtual de aprendizagem moodle como espaço de práxis educativa
• Sobre os autores