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Coleção Educiber:
Os ciberdispositivos como mediadores na educação

Livro Digital

Acesso Aberto

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Sobre:

Os sistemas de inteligência artificial e os ciberdispositivos estão cada vez mais presentes no cotidiano e no ciberespaço, reconfigurando as práticas sociais e, em especial, as educativas. Diante desse cenário, o debate educacional precisa focar no desenvolvimento de ações pertinentes à Cibercultura, que demandam práticas personalizadas, interativas e colaborativas. É com esse objetivo que este trabalho se dedica a discutir o uso dos ciberdispositivos na educação.

A proposta deste livro é reunir textos que problematizem, teórica e praticamente, as implicações desses dispositivos no processo educativo, entendido como uma formação que se constrói pela experiência e na interação. Para organizar essa discussão, a obra foi dividida em dois eixos temáticos, sendo o primeiro deles dedicado a analisar como os ciberdispositivos atuam como facilitadores da comunicação, do conhecimento e das relações sociais, auxiliando nas atividades diárias na contemporaneidade.


INFORMAÇÕES TÉCNICAS

Organizadores:
Cristiane Porto, Alexandre Chagas, Verônica Conceição
Formatos:  PDF
Área:  Educação
Edição: 1
Volume: 3
Idioma: Português
ISBN: 9978-65-88303-05-4
DOI: 10.17564/2021.88303.05.4
Páginas: 293
Ano: 2021

Cristiane Porto

Pesquisadora de Bolsa Produtividade Nível 2 do CNPq. Doutora Multidisciplinar em Cultura e Sociedade UFBA. Mestrado em Letras e
Linguística – UFBA. Pós-doutorado em Educação Proped/UERJ 2017 e pelo PPGE/UFBA 2022-2023. Pesquisadora do Instituto de Tecnologia e Pesquisa-SE. É Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes- UNIT. Diretora da Editora Universitária Tiradentes – EDUNIT. Integrante do Comitê de Assessoramento de Divulgação Científica junto ao CNPq (2018-2021). Coordenou o Comitê de Assessoramento de Divulgação Científica (2020-2021). Membro Titular da Câmara Básica de Assessoramento de Ciências Humanas, Linguística, Letras e Artes da FAPITEC/SE (2021-2023). Líder do Grupo de pesquisa: Educação, Tecnologia da Informação e Cibercultura (GETIC/UNIT/CNPq), Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Educação, Redes Sociotécnicas e Culturas digitais (UFBA/CNPq).

Alexandre Chagas

Doutor em Educação, PPED/Universidade Tiradentes; Mestre em
Educação (PPED/Universidade Tiradentes). Pós-graduado em: Docência
e Tutoria em EAD e Gestão de marketing; e com ficou em Publicidade e
Propaganda pela Universidade Tiradentes (2000). É professor do Curso
de Comunicação Social e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes.

Verônica Conceição

Doutoranda em Educação – Linha Educação e Comunicação, na Universidade Tiradentes (PPED/UNIT). Mestrado em Estudos Interdisciplinares (UFBA). Graduada em Pedagogia (UEFS) e em Letras e Literatura Brasileira (UNOPAR). Especialista em Psicopedagogia (UNEB) e em Coordenação Pedagógica (UFBA). É pedagoga na Universidade Estadual de Feira de Santana e professora na Educação Básica na cidade de Feira de Santana-BA. Pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia Universitária (NEPPU/
UEFS/CNPq) e do Grupo de Pesquisa Educação, Tecnologia da Informação e Cibercultura (GETIC/UNIT/CNPq).

SUMÁRIO

  • Os ciberdispositivos como mediadores na educação
  • “Dos fliperamas na alvorada da cultura digital aos ciberdispositivos no ensino remoto: reflexões sobre vida e formação na cibercultura”
  • TEMA I – Ciberdispositivos e implicações no processo educativo
  • Ciborgues interpretativos: das próteses eletromecânicas às próteses das redes ciberculturais
  • Podcast e educação: a linguagem sonora como artefato de aprendizagem
  • Ciberdispositivos em tempos de pandemia: modos de habitar a profissão docente
  • Scratch como dispositivo didático-pedagógico no aprendizado de áreas de figuras planas
  • Narração digital de histórias: caminhos e possibilidades na educação
  • Fórum de discussão no ambiente virtual de aprendizagem: o básico nem sempre é trivial
  • Dispositivo móvel – um pai com dupla personalidade
  • TEMA II- Práticas pedagógicas mediadas por ciberdispositivos
  • Quando o viral vira meme: pedagogias meméticas e situações de aprendizagem durante a pandemia
  • Percepções pedagógicas do animê/mangá “Naruto” no Instagram
  • “Experiências formativas em tempos de pandemia: práticas pedagógicas na educação on-line”
  • Gestores bibliográficos como ciberdispositivos para o letramento digital
  • Jogos digitais e o whatsapp: ampliando a aprendizagem educacional
  • Atendimento educacional especializado: a percepção dos professores sobre o uso de tecnologias digitais no ensino de pessoas surdas
  • Potencialidades de divulgação científica no ciberespaço: a experiência na disciplina “educação e cibercultura”
  • Sobre os autores

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