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Coleção Educiber
Memórias Digitais: o Impacto das Plataformas Digitais na Educação e Divulgação Científica

Livro Digital

Acesso Aberto

PDF

Sobre:

Este volume da Coleção Educiber, intitulado “Memórias Digitais: o impacto das plataformas digitais na Educação e Divulgação Científica”, analisa a transformação do conceito de memória na era digital. Na antiguidade, a memória era uma divindade fundamental para a transmissão cultural, mas atualmente foi reduzida a dados controlados por grandes corporações tecnológicas. Este fenômeno de plataformização afeta tanto a memória individual quanto a construção do conhecimento científico, especialmente entre o público mais jovem que consome ciência principalmente por meio das mídias digitais.

A obra, organizada por Cristiane Porto, Carla Andrade e Kaio Eduardo, está dividida em duas partes. A Parte I examina os impactos nas práticas educacionais e na divulgação científica, enquanto a Parte II aborda as dimensões culturais, sociais e políticas das plataformas digitais, incluindo temas como identidade, memória e materialidade algorítmica. O livro reúne pesquisas que analisam as profundas transformações nos modos de aprender, ensinar e comunicar na cultura digital contemporânea.


INFORMAÇÕES TÉCNICAS

Organizadores:
Cristiane Porto, Carla Andrade, Kaio Eduardo Oliveira
Formatos:  PDF
Área:  Educação
Edição: 1
Volume: 7
Idioma: Português
ISBN: 978-65-88303-37-5
DOI: 10.17564/2025.88303-37-5
Páginas: 303
Ano: 2025

Cristiane Porto

Pesquisadora de Bolsa Produtividade Nível 2 do CNPq. Doutora Multidisciplinar em Cultura e Sociedade UFBA. Mestrado em Letras e
Linguística – UFBA. Pós-doutorado em Educação Proped/UERJ 2017 e pelo PPGE/UFBA 2022-2023. Pesquisadora do Instituto de Tecnologia e Pesquisa-SE. É Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tiradentes- UNIT. Diretora da Editora Universitária Tiradentes – EDUNIT. Integrante do Comitê de Assessoramento de Divulgação Científica junto ao CNPq (2018-2021). Coordenou o Comitê de Assessoramento de Divulgação Científica (2020-2021). Membro Titular da Câmara Básica de Assessoramento de Ciências Humanas, Linguística, Letras e Artes da FAPITEC/SE (2021-2023). Líder do Grupo de pesquisa: Educação, Tecnologia da Informação e Cibercultura (GETIC/UNIT/CNPq), Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Educação, Redes Sociotécnicas e Culturas digitais (UFBA/CNPq).

Carla da Conceição Andrade

Doutoranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPED) da Universidade Tiradentes (UNIT). Mestre em Educação e Graduada em História na Universidade Federal de Sergipe (UFS). Especialista em Novas Tecnologias Educacionais (UNIT). Trabalha como Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Sergipe (IFS). Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias de Informação e Cibercultura (GETIC/UNIT/CNPq).

Kaio Eduardo de Jesus Oliveira

Doutor e Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPED) da Universidade Tiradentes (UNIT). Especialização em Tecnologias Educacionais pela UNIT. Graduado em Geografia pela UNIT. Professor adjunto do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Professor do Programa de Pós-graduação em Cultura, Linguagens e Territórios (PPFCult) da UFRB. Membro do Grupo de Pesquisas Cultura, Estéticas e Linguagens (CEL/UFRB).

SUMÁRIO

  • PALAVRAS PRELIMINARES
  • APRESENTAÇÃO – MEMÓRIAS DIGITAIS: O IMPACTO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS NA EDUCAÇ.O E DIVULGAÇ.O CIENTÍFICA
  • PARTE 1 – PLATAFORMAS DIGITAIS, EDUCAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA LAS PLATAFORMAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN Y LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA: UN ESTUDIO DE CASO SOBRE MÉXICO
  • O PAPEL DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NA DIVULGAÇ.O CIENTÍFICA
  • PARA ALÉM DOS MUROS DA UNIVERSIDADE: A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO ESTRATÉGIA DE DEMOCRATIZAÇ.O DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
  • OBSERVATÓRIOS SOCIAIS DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO: PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NA CIBERCULTURA
  • SOCIOMATERIALIDADE E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INTERAÇÕES E APRENDIZAGENS NO MUNDO MATERIAL
  • REFLEXÕES SOBRE OS PAPÉIS DAS INTELIGÊNCIAS ARTIFICIAIS NAS APROPRIAÇÕES DE INFORMAÇÕES CIENTÍFICAS PROJETO LAB-SE: PLATAFORMIZAÇÃO, HUMANIDADES DIGITAIS E PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA CONSTRUÇÃO DA HISTÓRIA LOCAL
  • COMO A PLATAFORMA DIGITAL DA OLIMPÍADA NACIONAL EM HISTÓRIA DO BRASIL CONTRIBUI PARA QUE ESTUDANTES PESQUISEM E DEBATAM CIÊNCIA?
  • PARTE 2 – CULTURA DIGITAL, MEMÓRIA, SOCIEDADE E PLATAFORMIZAÇÃO PLATAFORMIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICA BRASILEIRA: COLONIALISMO DE DADOS E A LUTA PELA SOBERANIA DIGITAL
  • MATERIALIDADE ALGORÍTMICA DO YOUTUBE E DINÂMICAS DESINFORMATIVAS EM TORNO DOS VÍDEOS SOBRE TERRA PLANA
  • O DESIGN COMO MEDIADOR DA DECISÃO: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE DESIGN PERSUASIVO EM PLATAFORMAS DIGITAIS DE APOSTA
  • AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM E PRODUÇÃO DE PRESENÇA
  • INTERSECCIONALIDADE, CIBERCULTURA E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: FALAS CORPORIFICADAS A PARTIR DA EXPERIÊNCIA
  • REFLEXÕES SOBRE A MEMÓRIA COMO FENÔMENO COGNITIVO RELACIONADO À APRENDIZAGEM, A INTELIGÊNCIA E A CONSCIÊNCIA PEDAGOGIAS DA VISIBILIDADE: UMA ANÁLISE DO PAPEL DE INFLUENCIADORES DIGITAIS NO BRASIL
  • AS MEMÓRIAS DIGITAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS
  • A CONSERVAÇÃO DA MEMÓRIA CULTURAL INFLUENCIADA PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC)
  • SOBRE OS AUTORES

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